こんにちは、ドゥマゲッティ英語留学＆移住センター（DEEC）代表の増田です。

親がその差を潰してしまう典型パターン

―― 海外経験を「日本基準」で測ると、すべて失われる

海外留学や海外生活は、子どもにとって大きな経験になります。

ところが実際には、せっかく生まれかけた差が、親の関わり方ひとつで消えてしまうというケースを、私は何度も見てきました。

その中でも、最も多く、そして最も気づきにくいのが、海外経験を「日本の物差し」で測ってしまうことです。

「比べる」こと自体が問題なのではない

まず大前提として、親が子どもを心配すること自体は、決して悪いことではありません。

「日本の同年代と比べて大丈夫かな」

「勉強は遅れていないかな」

これは、親として自然な感情です。

問題は、その比較に使っている“物差し”が、海外経験と合っていないことにあります。

日本の評価基準は、とても特殊

日本の教育評価は、長い時間をかけて作られてきた、非常に完成度の高い仕組みです。

・内申点

・偏差値

・提出物

・授業態度

これらは、「同じカリキュラムを、同じペースで学ぶ」ことを前提に設計されています。

つまり、枠の中でどれだけうまく振る舞えるかを見る仕組みです。

海外で育つ子どもは、そもそもこの枠の外にいます。

海外経験で育つ力は「点数化できない」

海外生活で育つのは、次のような力です。

・状況を読む力

・言葉が通じない中で工夫する力

・立場の違う人と関係を作る力

・失敗しても立て直す力

これらは、内申点にも偏差値にもほとんど反映されません。

教育社会学者・苅谷剛彦氏は、日本の評価制度について

「測れる能力だけが、あたかも“能力のすべて”であるかのように扱われる」

と指摘しています。

つまり、評価できない力は、存在しないことにされやすいのです。

「今、日本の子はここまでやっているよ」

親が無意識に使ってしまう言葉があります。

「日本の同じ学年の子は、もうこれを習っているよ」

「日本なら、今はこの単元だよ」

この言葉に、悪意はありません。

でも子どもにとっては、今いる場所での経験が、一気に価値を失う瞬間になります。

海外で積み重ねているものが、「日本の進度表」で切り取られてしまうからです。

比較が続くと、子どもはどうなるか

日本基準での比較が続くと、子どもの中で次のような変化が起きます。

・海外での経験を話さなくなる

・新しい挑戦を避ける

・「どうせ評価されない」と感じる

これは、能力が落ちたからではありません。

評価される場所が、自分の立っている場所とズレていると感じるからです。

海外経験は「遅れる」のではなく「ずれる」

ここで、とても大切な視点があります。

海外経験は、日本の成長曲線から見ると「遅れている」ように見えることがあります。

でも実際には、遅れているのではなく、軸がずれているのです。

・同じ年齢でも、考えていることが違う

・答えより、理由を重視する

・評価より、納得を大切にする

このズレは、思春期以降、進路選択や人間関係ではっきりと力になります。

親にできる、たった一つのこと

親にできることは、とてもシンプルです。

日本の物差しで測らないこと。

「何ができるようになった？」ではなく、

「最近、何を考えている？」

と聞いてみてください。

点数ではなく、思考に目を向ける。

それだけで、海外経験は生きたまま残ります。

私たち大人だって、業務上の成績やその他の社会的評価によりつけられた点数や、順位よりも、

体験によって得た感動や、言葉にできない好き嫌いのほうがずっと心に残りますし、今後の人生の判断の上での物差しになります。

差は、潰さなくてもいい

海外で育つ差は、無理に伸ばす必要も、無理に証明する必要もありません。

ただ、日本基準で押しつぶさないこと。

それだけで、その差は、静かに、確実に残ります。